Estudia no para saber una cosa más, sino para saberla mejor

EL MODELO EDUCATIVO DEL IPN VS LA NUEVA ESCUELA MEXICANA

Conferencista M. en. T ARACELI PLATA PILLADO

Esta conferencia abordara los principales ejes y base del Modelo Educativo del Instituto Politécnico Nacional y realizara un comparativo con los principios que rigen la Nueva Escuela Mexicana, dándonos una línea de análisis de la coincidencia y diferencias de estos dos.

METODOLOGÍAS ACTIVAS EN LA NUEVA ESCUELA MEXICANA

Conferencista Lic. JESUS ESCOBAR HERNANDEZ)

Esta conferencia abordara las principales metodologías activas que propone la Nueva Escuela Mexica como: Aprendizaje Basado en Proyectos Comunitarios, Aprendizaje Basado en Indagación STEAM, Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) y Aprendizaje Servicio (AS).

LA nem en el bachillerato: un horizonte de inclusión y transformación

Conferencista Dr. PATRICIA TELLEZ BAUTISTA

Esta conferencia aborda los principios necesarios para explicar un sistema educativo inclusivo en la Nueva Escuela Mexica los culés serían: medidas de atención a la diversidad; medidas de integración del alumnado; adecuación del sistema educativo respecto a la inclusión; conocimiento sobre discapacidad; conocimiento sobre la inclusión; ventajas de la igualdad; medidas para favorecer la igualdad; inclusión de alumnos; profesorado; necesidades educativas especiales.

LA NUEVA ESCUELA MEXICANA Y SU IMPACTO en la sociedad

Conferencista M. en C. BERENICE BAUTISTA DEL REY

Esta conferencia nos dará un recorrido de los objetivos, principios, ejes y características de la Nueva Escuela Mexicana (NEM) para el acceso a la información y el conocimiento que tienen millones docentes y estudiantes sobre este nuevo enfoque. Así mismo dará una reflexión del impacto que tendrá en la sociedad este nuevo modelo educativo.

ROL DEL DOCENTE Y ESTUDIANTE

Conferencista M. en Psicoterapia HAYDE CRSITINA BASURTO SÁNCHEZ

Esta conferencia nos llevara a hacer una reflexión de la Nueva Escuela Mexicana (NEM) y el rol del docente como guiar de los estudiantes en el aprendizaje, la construcción de conocimientos y la formación de valores, así como el rol del estudiante como un ser activo en su aprendizaje que construye su conocimiento a través de la interacción con los demás y con la información.